刘大为：艺术家要关注贫困地区美育教育

刘大为:全国政协委员、中国文联副主席、中国美协主席

3月5日，全国政协委员、中国文联副主席、中国美协主席刘大为就边远贫困地区青少年美育教育缺失等问题接受了光明网、中国政协传媒网的联合采访。

　　全国政协委员、中国文联副主席、中国美协主席刘大为为光明网提写“手绘中国梦”（光明网记者 赵刚/摄）

　　记者：您好，欢迎接受光明网、中国政协传媒网的专访，我们想了解您的提案是什么，又是基于什么原因提出这样一个提案。

　　刘大为：今年我的提案是谈了这样一个具体问题。在前一个月我们文联、美协组织了一些知名的艺术家到基层去支教，去的是川东北的偏僻山区。在支教过程中我们观察到在偏僻的山区或者贫困地区，农村青少年美育教育问题确实很多。不仅教学条件赶不上大城市，生活条件、生产的条件也是差距很大，所以造成他们美育的缺失。在我们支教过程中，基层文化馆的美术工作者、中小学老师，还有一些青少年爱好者，在美育教育如此缺失的情况下仍在如饥似渴地学习，对此我深有感触。所以回来后，就写了一个希望艺术家以及社会各界共同关注贫困地区、农村地区青少年美育教育缺失的提案。

　　如何来解决，我在提案里也提了几个方面：首先是需要有关方面给边远山区的美育创造条件，采取措施和制定一些制度来促进美育教育能够得到开展；其次就是要鼓励艺术家走基层，在自己搞艺术创作同时，也要为基层的美育承担起责任来，这是每个艺术家应该肩负的社会责任。这次很多艺术家在创作任务很忙的同时，仍抽出十几天走到山区去亲自示范讲课，为基层青少年服务。当然这只是我们短时期的一个方式。我想大家有这样一种责任，能积极的参与才会为基层的青少年美育教育发挥作用。提案中我还希望向文化部门、文联美协、院校还有企业联手建立起长效的机制，长期有规律性的为基层的美育做出贡献。

　　最后一点，我希望能够集中社会力量，成立资助贫困地区青少年儿童美育的基金，帮助他们解决一些问题。比如说学习条件，绘画材料等，使他们能够拥有更好的学习环境，提高他们美育学习兴趣和水平。我这次提案就是基于自己走基层去支教的亲身感受，我想作为艺术家，应该为这样一个有意义活动做出自己的贡献。

　　记者：那您认为艺术家走基层活动，对其本身的创作有什么影响，之后协会是不是还会组织一些这样的活动？

　　刘大为：这个活动我们中国美协已经组织了多次，一个艺术家他的艺术创作是源于生活、是表现现实生活、讴歌时代精神的，所以很多艺术家都是走到边远山区、山寨、牧区、农村去挖掘创作素材。在挖掘创作素材亲身感受的同时，也是受教育的过程；而这种艺术活动，能够为基层青少年、基层的艺术家进行辅导，跟他们沟通，更是一种贡献。

　　艺术家的支教活动，在跟基层青少年共同学习当中，也提高了自身的艺术修养情操，更建立了深厚的感情。此种方式也会促使艺术家在艺术作品的创作中，更加投入真实的感情，更能体现生活当中真诚的面貌。我想这种付出也是一种双赢。

　　记者：那您觉得艺术家的作品对青少年会带来什么影响，其次如果这个活动在您的建议下能得到落实，您觉得跟基层的文化服务怎样进行一个很好的结合？

　　刘大为：时代在前进，我们国家也走向更加繁荣富强，但毕竟城市跟边远贫困地区发展还是有差距，另外青少年的思想教育、道德情操、知识结构也有差距。边远贫困地区的师资力量不足、教具教材不足、对小三门教育的不重视，导致了青少年儿童在学习成长中的缺失。因而不止是我们艺术界，全社会都需要重视动员起来，我想这个问题会得到很好的解决，我写这个提案，就能希望得到官方的重视，以及得到艺术家们的共鸣。

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